Тема: «Животный мир + птицы»
Программное содержание:
1.Расширение представлений о домашних и диких животных, птицах их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят, какую пользу приносят людям).
2.Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними животными.
3.Воспитание заботливого отношения к животным
4.Формирование первоначальных представлений о птицах - «пернатых друзьях»
5. Знакомить с видами птиц;
6. Учить замечать, как птицы передвигаются (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду);
7. Воспитывать бережное отношение к птицам.
Рекомендации родителям:
Рекомендации родителям:
Проведите с детьми беседу: «Кто живет в лесу». Рассмотрите иллюстрации с изображением диких животных (волка, лисы, зайца, белки), приучайте детей узнавать на картинках диких животных, называть их, выделять характерные особенности.
Рассмотрите игрушки, изображающие домашних и диких животных, обыграйте ситуации: кормление животного, кормление птиц;
Понаблюдайте с ребенком за домашними животными - собакой и кошкой, птицами.
Почитайте с детьми потешки: «Киска брысь», «Наши уточки с утра», «Бу-бу я рогатый» и др.;
Киска
Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись:
Наша деточка пойдёт,
Через киску упадёт.
Наши уточки с утра
Наши уточки с утра –
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда –
Га-га-га! Га-га-га!
А индюк среди двора –
Бал-бал-бал! Балды-балда!
Наши гуленьки вверху –
Грру-грру-грру-у-грру-у!
Наши курочки в окно –
Ко-ко-ко-ко-ко-ко-ко!
А как петя-петушок
Ранним-рано поутру
Нам споет ку-ка-ре-ку!
Бу-бу-бу, я рогатый
Бу-бу-бу, я рогатый,
Бу-бу-бу, я хвостатый,
Бу-бу-бу, я ушастый.
Бу-бу-бу, испугаю!
Бу-бу-бу, забодаю!
Прочитайте с детьми стихотворение С. Маршака «Детки в клетке».
Тигрёнок
Эй, не стойте слишком близко —
Я тигрёнок, а не киска!
Слон
Дали туфельки слону.
Взял он туфельку одну
И сказал: — Нужны пошире,
И не две, а все четыре!
Зебры
Полосатые лошадки,
Африканские лошадки,
Хорошо играть вам в прятки
На лугу среди травы!
Разлинованы лошадки,
Будто школьные тетрадки,
Разрисованы лошадки
От копыт до головы.
Жираф
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок!
Совята
Взгляни на маленьких совят —
Малютки рядышком сидят.
Когда не спят,
Они едят.
Когда едят,
Они не спят.
Пингвин
Правда, дети, я хорош?
На большой мешок похож.
На морях в былые годы
Обгонял я пароходы.
А теперь я здесь в саду
Тихо плаваю в пруду.
Лебедёнок
Отчего течёт вода
С этого младенца?
Он недавно из пруда,
Дайте полотенце!
Страусёнок
Я — страусёнок молодой,
Заносчивый и гордый.
Когда сержусь, я бью ногой
Мозолистой и твердой.
Когда пугаюсь, я бегу,
Вытягиваю шею.
А вот летать я не могу,
И петь я не умею.
Белые медведи
У нас просторный водоём.
Мы с братом плаваем вдвоём.
Вода прохладна и свежа.
Её меняют сторожа.
Мы от стены плывем к стене
То на боку, то на спине.
Держись правее, дорогой.
Не задевай меня ногой!
Верблюд
Бедный маленький верблюд:
Есть ребёнку не дают.
Он сегодня съел с утра
Только два таких ведра!
Где обедал воробей
— Где обедал, воробей?
— В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва
За решёткою у льва.
Подкрепился у лисицы.
У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона.
С журавлём поел пшена.
Погостил у носорога,
Отрубей поел немного.
Побывал я на пиру
У хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде
У мохнатого медведя.
А зубастый крокодил
Чуть меня не проглотил.
Прочитайте детям сказку В. Сутеева «Кто сказал «Мяу», продолжайте приобщать детей к рассматриванию рисунков в книгах.
«Кто сказал «Мяу»
Щенок спал на коврике около дивана. Вдруг сквозь сон он услышал, как кто-то сказал:
— Мяу!
Щенок поднял голову, посмотрел — никого нет. «Это, наверно, мне приснилось», — подумал он и улёгся поудобнее. И тут кто-то опять сказал:
— Мяу!
— Кто там?
Вскочил Щенок, обежал всю комнату, заглянул под кровать, под стол — никого нет! Влез на подоконник, увидел — за окном во дворе гуляет Петух.
«Вот кто не дал мне спать!» — подумал Щенок и побежал во двор к Петуху.
— Это ты сказал «мяу»? — спросил Щенок Петуха.
— Нет, я говорю… Петух захлопал крыльями и закричал: — Ку-ка-ре-ку-у-у!
— А больше ты ничего не умеешь говорить? — спросил Щенок,
— Нет, только «кукареку», — сказал Петух.
Щенок почесал задней лапой за ухом и пошёл домой… Вдруг у самого крыльца кто-то сказал:
— Мяу!
«Это тут!» — сказал себе Щенок и быстро начал рыть под крыльцом всеми четырьмя лапами. Когда он вырыл большую яму, оттуда выскочил маленький серый Мышонок.
— Ты сказал «мяу»? — строго спросил его Щенок.
— Пи-пи-пи, — запищал Мышонок. — А кто так сказал?
— Кто-то сказал «мяу»…
— Близко? — заволновался Мышонок.
— Вот здесь, совсем рядом, — сказал Щенок.
— Мне страшно! Пи-пи-пи! — запищал Мышонок и юркнул под крыльцо.
Щенок задумался. Вдруг около собачьей конуры кто-то громко сказал:
— Мяу!
Щенок обежал вокруг конуры три раза, но никого не нашёл. В конуре кто-то зашевелился… «Вот он! — сказал себе Щенок. — Сейчас я его поймаю…» Он подкрался поближе… Навстречу ему выскочил огромный лохматый Пёс.
— Р-р-р-р! — зарычал Пёс.
— Я… я хотел узнать…
— Р-р-р-р!
— Это вы сказали… «мяу»? — прошептал Щенок, поджимая хвостик.
— Я? Ты смеёшься, Щенок!
Со всех ног бросился Щенок в сад и спрятался там под кустом. И тут, прямо над его ухом, кто-то сказал:
— Мяу!
Щенок выглянул из-под куста. Прямо перед ним, на цветке, сидела мохнатая Пчела. «Вот кто сказал «мяу»! — подумал Щенок и хотел схватить её зубами.
— З-з-з-з! — прожужжала обиженная Пчела и больно ужалила Щенка в кончик носа. Завизжал Щенок, побежал, а Пчела за ним! Летит и жужжит:
— Уж-ж-жалю! Уж-ж-жалю!
Подбежал Щенок к пруду — и в воду! Когда он вынырнул, Пчелы уже не было. И тут опять кто-то сказал:
— Мяу!
— Это ты сказала «мяу»? — спросил Щенок Рыбу, которая проплывала мимо него.
Рыба ничего не ответила, махнула хвостом и исчезла в глубине пруда.
— Ква-ква-ква! — засмеялась Лягушка, сидевшая на листе лилии. — Разве ты не знаешь, что рыбы не говорят?
— А может быть, это ты сказала «мяу»? — спросил Щенок Лягушку.
— Ква-ква-ква! — засмеялась Лягушка. — Какой ты глупый! Лягушки только квакают. И прыгнула в воду. Пошёл Щенок домой мокрый, с распухшим носом. Грустный, улёгся он на коврике около дивана.
И вдруг услышал:
— Мяу!!!
Он вскочил — на подоконнике сидела пушистая полосатая Кошка.
— Мяу! — сказала Кошка.
— Ав-ав-ав! — залаял Щенок, потом вспомнил, как рычал мохнатый Пёс, и зарычал: — Р-р-р-р! Кошка изогнулась, зашипела: «Ш-ш-ш!», зафыркала: «Фыр-фыр!» — и выпрыгнула в окно. Вернулся Щенок на свой коврик и улёгся спать. Он теперь знал, кто сказал «мяу».
Обыграйте сказку «Курочка Ряба», «Теремок» в домашнем театре.
Поиграйте с детьми в пальчиковые игры:
«Жили-были зайчики»
Жили-были зайчики (Показывают руками заячьи ушки.)
На лесной опушке, (Разводят руками.)
Жили-были зайчики (Приседают и показывают руками над головой крышу дома.)
В маленькой избушке, Мыли свои ушки, (Трут ушки.)
Мыли свои лапочки (Поглаживающие движения рук.)
Наряжались зайчики, (Руки на пояс, повороты вправо-влево.)
Надевали тапочки. (Поочередно выставляют ноги на пяточки.
«Улитка»
Улитка,улитка!
Покажи рога,
Дам кусок пирога,
Пышки, ватрушки,
Сдобной лепёшки,
Высуни рожки!
Улитка, улитка! - Кулачек в кулачке, поменять руки
Покажи - руки от себя ладошки вверх
рога, - поднять «рожки» к голове
Дам - руки от себя кусок пирога, - закрыть ладошки
Пышки,- шарик из ладошек
ватрушки, - Прихлопываем левую ладошку сверху правым кулачком, затем меняем руки
Сдобной лепёшки, - Прихлопываем левую ладошку сверху правой, затем меняем руки
Высуни - руки от себя ладошки вверх
рожки! - поднять «рожки» к голове
«Как у нашего кота»
Как у нашего кота («Ушки» над головой)
Шубка очень хороша. (Повернуться, похваляясь, вправо, влево).
Как у котика усы (указательными пальцами сделать круговые движения на верхней губой.)
Удивительной красы.
Глазки смелые,. .( Показать пальчиками глазки,)
Зубки белые. (Показать пальчиками улыбку.)
«В нашей избушке петух поёт»
В нашей избушке петух поёт,
Мышка-норушка избушку метёт,
Кошка на окошке штанишки шьёт,
Курочка на печке горшки скребёт.
В нашей - руки к себе
избушке - руки «домиком» над головой
петух - большой и указательный пальцы – «клювик» остальные- «гребешок»
поёт, - «Клюв» раскрыть
Мышка- ладошки вместе большие пальцы поднять
норушка - сделать двумя ладошками горстку
Избушку - Руки над головой «домиком»
метёт, - поболтать кистью
Кошка - ручки «ушками» над головой
на окошке - ладони под подбородок
штанишки - большие пальцы соединить
шьёт, -движение иголкой
Курочка - большие пальцы - "клювик", остальные - маленький "гребешок"
на печке - кулачок на кулачок - "печная труба"
горшки - ладошками сделать глубокую горсточку
скребёт - поцарапать "коготками"
«Сел на ветку снегирек»
Сел на ветку снегирек,
Брызнул дождик
Он промок.
Ветерок, подуй слегка,
Обсуши нам снегирька.
«Попрыгать» ладошками по плечам.
Потрясти кистями рук перед собой.
Обхватить себя руками и слегка «подрожать», как от холода.
Поднять руки вверх и покачать ими.
Помахать руками – «крылышками»
Поиграйте с детьми в подвижные игры:
Зайка
Задачи: учить выполнять движения в соответствии с текстом.
Описание игры: выбирают «зайку» среди детей, ставят его в центр круга. Дети выполняют движения под слова:
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит,
Вот так, вот так,
И ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть,
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп,
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать!
Скок-скок-скок-скок,
Надо зайке поскакать!
Мишка зайку увидал
Зайка прыг, и убежал.
Сначала дети присаживаются на корточки и руками изображают, как зайка шевелит ушами. Затем поглаживают то одну, то другую руку, хлопают в ладоши. Потом встают, убегают от мишки (игрушка или маска).
Кошка и мышки
Задачи: упражнять детей в подлезании, умении реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.
Описание игры: натягивают шнур. С одной стороны огороженного пространства—домик мышек. Кошку - игрушка сидит на стуле. Мышки сидят в норках за шнуром. Воспитатель говорит:
Кошка мышек сторожит,
Притворилась, будто спит.
Мышки вылезают из норок ( подлезают под шнур) и бегают.
Через некоторое время воспитатель говорит:
Тише мышки, не шумите,
Кошку вы не разбудите…
Кошка громко произносит: «мяу» - и ловит мышей, они бегут в свои норки (подлезают под шнур ).
У медведя во бору
Задачи: знакомить детей с русскими народными подвижными играми; учить бегать по сигналу в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Описание игры: игрушка «медведь», сидит в стороне на стульчике. Остальные дети ходят вокруг него, «собирают грибы-ягоды» и приговаривают:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь сидит,
И на нас рычит.
Воспитатель берет медведя , дети разбегаются, «медведь» их ловит.
Поиграйте с детьми в сюжетно - ролевые игры «Контактный зоопарк», «Заболело горлышко у петушка», «Полечим лапку щенку».
Рекомендации для родителей
1. Рассмотреть на прогулке с детьми птиц: воробьев, голубей, ворон;
Покормить птиц;
Побеседовать с детьми о том, что они едят, о строении (есть голова, хвост, лапки, крылья);
2. Дидактическая игра «Кто как разговаривает» (упражнение в словообразовании): утка (кря-кря) — крякает; гусь (га-га) — гогочет, петух (.) —. , курица (.) —. .
3. Упражнение для пальчиков «Утята».
Первый, второй — шли утята. (Поочередно сгибать пальцы рук)
Третий, четвертый — за водой. (начиная с большого)
А за ними плелся пятый, позади бежал шестой.
А седьмой от них отстал, а восьмой уже устал.
А девятый всех догнал,
а десятый испугался,
Громко-громко запищал:
«Пи-пи-пи!» - (ритмично сгибать и разгибать)
«Не пищи, мы тут, рядом, поищи!» (пальцы обеих рук)
4. Почитайте детям.
Из яйца, как из пелёнок,
Только выбрался цыплёнок —
И пошёл пушок пешком
Настоящим петушком.
Квохчет курица наседка:
- Червяка нашла я деткам!
К дому мчится во весь дух:
- Похвали меня, петух!
-Каррр! Кричит ворона. Каррр!
Улетаю на базаррр!
Воронята, Не деритесь!
И меня в гнезде дождитесь!
Скачет,скачет воробьишко,
Он совсем ещё глупышка.
Скачет,скачет по дорожке,
Не попал бы в лапы кошке.
Мне купили попугая,
Что с ним делать я не знаю?
Как водой его поить,
Чем и как его кормить?